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viernes, 16 de marzo de 2018

CONCURSO JÓVENES TALENTOS DE RELATO CORTO 2018, ALUMNOS DEL IES MENÉNDEZ PIDAL

CONCURSO JÓVENES TALENTOS DE RELATO CORTO 2018, ALUMNOS DE 2º DE LA ESO DEL IES MENÉNDEZ PIDAL
El viernes 16 de marzo de 2018, ocho alumnos de 2º de la ESO del IES Ramón Menéndez Pidal de Avilés viajaron a Oviedo para participar en la 58ª edición del Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto, organizado por Coca-Cola.

Un año más, nuestros alumnos de Lengua Castellana y Literatura de 2º de la ESO han participado en este concurso de relatos cortos patrocinado por la RAE.

La prueba final autonómica de la 58ª edición del Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto,  tuvo lugar en el campus de Llamaquique, en  el aula B de la Facultad de Geología de la Universidad de Oviedo, el viernes 16 de marzo de 2018.

Clara, Adriana, Javier, Alfonso, Andrea, Olaya, Jennifer y Lucía, alumnos de 2º ESO, han participado, en representación del Instituto Menéndez Pidal, en este 58º Concurso Nacional de Relato Corto Jóvenes Talentos, que tuvo lugar en la capital del Principado de Asturias.


Este concurso, que convoca anualmente la Fundación Coca-Cola, pretende fomentar la escritura creativa entre los jóvenes estudiantes de la ESO. 
La Real Academia Española de la Lengua colabora con este concurso de redacción que es el más antiguo del país. 

Desde su creación en 1961, más de diez millones de jóvenes han participado en él.


UNA EXTRAÑA BRÚJULA 

Nuestros ocho alumnos escribieron un relato original, al que sirvió de impulso e inspiración un pequeño regalo que recibieron todos los jóvenes escritores. 

En esta edición, el estímulo narrativo que se ofreció a los participantes fue una brújula.
Los jóvenes escritores han recibido un pequeño y curioso objeto: una misteriosa brújula con unos sorprendentes puntos cardinales. 
Los alumnos han tenido que inspirarse para su relato en este evocador objeto o en la frase que lo acompañaba:

"LO PRIMERO QUE ENCONTRÓ FUE UNA EXTRAÑA BRÚJULA."

A partir de ahí, Clara, Adriana, Javier, Alfonso, Andrea, Olaya, Jennifer y Lucía dispusieron de dos horas para centrarse y escribir un breve relato propio, que no debía sobrepasar los dos folios por las dos caras.





A la salida de la prueba del concurso de redacción, los ocho jóvenes talentos del relato corto del IES Menéndez Pidal de Avilés posaron en el Campus de Llamaquique y se mostraron emocionados y encantados con su primera experiencia literaria en la Universidad ovetense. 


GALA NACIONAL DE ENTREGA DE PREMIOS EN LA RAE

Tras la prueba celebrada este fin de semana, un jurado autonómico se encargará de seleccionar a un ganador por cada comunidad.

Finalmente, el concurso culminará con una gala nacional de entrega de premios que se celebrará en el marco de la RAE. 

En ella, el jurado estatal, formado por prestigiosos periodistas y escritores, desvelará quiénes, de entre los diecisiete finalistas autonómicos, son los tres ganadores estatales, que serán galardonados con un curso a distancia de escritura creativa impartido por una prestigiosa escuela literaria. 

Los diecisiete afortunados podrán asistir a la Experiencia Coca-Cola Jóvenes Talentos, un viaje de carácter cultural y de ocio, donde los ganadores vivirán momentos inolvidables. 
¡Deseamos mucha suerte a Clara, Adriana, Javier, Alfonso, Andrea, Olaya, Jennifer y Lucía, algunos de nuestros jóvenes talentos escritores del IES Menéndez Pidal de Avilés!

sábado, 11 de noviembre de 2017

MINICUENTOS DE TERROR EN LA BIBLIOTECA DEL MENÉNDEZ

MINICUENTOS DE TERROR EN LA BIBLIOTECA DEL MENÉNDEZ
Los alumnos de ESO y Bachillerato del IES Ramón Menéndez Pidal de Avilés han participado en la creación conjunta de un libro de microrrelatos.

Ya que el libro se ha realizado durante la última semana de octubre, coincidiendo con la festividad de Todos los Santos, se ha elegido como tema central el terror.


En la elaboración del libro, que ha sido totalmente artesana,  ha participado el alumnado de 2º y 4º de la ESO de Lengua Castellana y Literatura y de 1º de Bachillerato de Literatura Universal.

El libro Minicuentos de Terror está formado por un total de setenta microrrelatos presentados por los alumnos.

Entre los relatos selecionados hay cuentos originales, varios versionados y también alguno copiado.




ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

El trabajo se realizó en tres sesiones:

1ª sesión.- Presentación del trabajo ¿Qué es un microrrelato?  
Entrega del material a los alumnos (hoja fotocopiada con un marco para el relato)
Visionado y explicación de Minicuentos un PowerPoint del Departamento de Lengua Castellana y Literatura con microrrelatos famosos.



2ª sesión.- Realización de un borrador del cuento para, una vez despojado de elementos sobrantes, presentar la versión definitiva. 
Cada alumno copió o inventó su cuento con su mejor  ortografía y letra y lo acompañó con una ilustración a su gusto. 
Se utilizó el sistema de trabajo cooperativo.

3ª sesión.- Entrega, revisión y corrección conjunta de los trabajos presentados por los alumnos. 
Encuadernado e ilustración de la portada y contraportada, paginación, índice, fe de erratas...



MATERIALES UTILIZADOS
Para unificar el trabajo y darle una coherencia estética, los materiales utilizados para el trabajo fueron aportados, en su mayoría, por el propio instituto:
Folios en blanco, fotocopias, lápices, bolígrafos, rotuladores, pinturas, goma, líquido corrector, tijeras y pegamento de barra. 
PowerPoint de Minicuentos del Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Menéndez Pidal de Avilés.
Un ordenador personal, un lápiz de memoria, un cañón proyector y un teléfono móvil.

Y para la encuadernación, dos láminas de plástico, una transparente para la portada y otra negra para la contraportada, una máquina perforadora de papel y un muelle.

LOS MINICUENTOS DE TERROR DE LOS ALUMNOS

LAS REFERENCIAS CLÁSICAS 

Los setenta textos aportados por los alumnos son un variado homenaje al género del terror y en ellos se encuentran referencias a muchos de los grandes escritores del relato gótico: Edgar Allan Poe, Mary B. Shelley, E.T.A. Hoffmann, H.P. Lovecraft,  Stephen King o Bram Stoker.
En los minicuentos se pueden encontrar ecos de relatos clásicos como La metamorfosis de Kafka, El extraño de H.P. Lovecraft, Casa tomada de Julio Cortázar o Una noche de verano de Ambrose Bierce.


LOS PERSONAJES Y AMBIENTES

Los personajes son los propios del relato gótico: vampiros, monstruos, fantasmas, dobles, sombras, maníacos, asesinos, zombis... 
Sus víctimas, con frecuencia, son jóvenes, inocentes y desprotegidas.

Los espacios recreados en estos cuentos son los clásicos en este género de terror: casas abandonadas, mansiones misteriosas, sótanos, habitaciones cerradas pasillos, cementerios, panteones, ruinas, cárceles, bosques.

LO COTIDIANO Y LO EXTRAÑO

Los alumnos no se olvidan del terror que pueden desencadenar los objetos más simples y cotidianos: televisiones que se encienden solas, luces que se apagan, mecedoras que se mueven, teléfonos y tostadoras que dan sustos.

Frente a lo cotidiano nos  encontramos con lo extraño, lo que no tiene explicación, lo paranormal: La ouija, los viajes astrales o en el tiempo, los poltergeist, las apariciones y las desapariciones.

LA FAMILIA Y EL INSTITUTO

Una parte de los cuentos está dedicada a temas que aparentemente deberían ser amables como la familia y el instituto pero que, como en una paradoja, pueden ser ambientes adecuados para una historia de terror.
Incluso los momentos de diversión representados en las fiestas, los juguetes, los globos, los disfraces, los niños, los payasos, las marionetas o las muñecas, muestran en estos relatos un lado siniestro que los hace inquietantes.


EL CINE, LA TELEVISIÓN Y EL CÓMIC


No pueden faltar referencias al cine de terror: Los crímenes del museo de cera de André de Toth, Psicosis de Hitchcock o It de Stephen King.
Bajo la influencia del cine gore y de películas como La matanza de Texas de Tobe Hooper, muchos relatos nos hablan de sangre, vísceras, cuchillos y motosierras.
En varios cuentos aparecen alusiones a series de televisión o de internet como The Walking Dead de Frank Darabont basada en el cómic del mismo nombre de Robert Kirkman.

LOS MIEDOS ATÁVICOS
En esta selección de microrrelatos de los alumnos, aparecen reunidos todos los miedos comunes que  se recogen en el imaginario universal. 
El temor a la muerte, a la locura, a la oscuridad, a la soledad, al dolor, a lo desconocido, a lo inexplicable...
Muchos de los relatos transcurren en las horas nocturnas y en un lugar tan aparentemente seguro como la cama de la propia habitación y nos hablan de terrores infantiles, pesadillas y miedo a seres que se ocultan en la oscuridad.

LAS INFLUENCIAS
Algunos de los relatos son versiones de microrrelatos que corren por Internet, otros son fruto de lecturas previas.
En ocasiones las copias se limitan a transmitir una historia ya conocida a través de las propias palabras del copista.
Y en una referencia al famoso microrrelato de Augusto Monterroso, El dinosaurio, bastantes cuentos transcurren en la frontera incierta que separa el sueño de la vigilia.
No faltan tampoco los paseos a la luz de las velas, de las linternas o de los móviles en recuerdo de la famosa Carta de los fantasmas de Plinio el Joven.

EL FOLCLORE, LAS LEYENDAS Y LA TRADICIÓN 
Varios textos recogen conocidas leyendas urbanas entre ellas las de jóvenes aparecidas en espejos y curvas.

También hay alusiones a las tradiciones culturales de otros países como los vampiros del folclore eslavo, la fiesta de Halloween americana o el fantasma sin cara japonés o Noppera-bō  que Hayao Miyazaki en El viaje de Chihiro llama Sin Cara, No Face o Kaonashi.


VEN A LEER A LA BIBLIOTECA DEL MENÉNDEZ LOS MINICUENTOS DE TERROR DE TUS COMPAÑEROS 

Pasa estos días por la Biblioteca del Menéndez ahora tenemos una selección de libros, comics y películas de terror elegidos para ti.
Y si te apetece ver qué escriben tus compañeros, puedes venir a leer el libro de Minicuentos de Terror escritos por los alumnos del IES Ramón Menéndez Pidal de Avilés en los recreos de la Biblioteca del Menéndez.










viernes, 10 de noviembre de 2017

CUENTA CONMIGO, SALIDA AL TEATRO DE 2º ESO



SALIDA AL TEATRO, 2º ESO 

Los alumnos de 2º de la ESO del IES Ramón Menéndez Pidal de Avilés asistieron el jueves 9 de noviembre  a una obra de teatro del XIV Foro Solidario de Avilés. 
Los alumnos fueron invitados por el Ayuntamiento de Avilés a través del Servicio de Participación Ciudadana y Cooperación Internacional.
La representación teatral tuvo lugar en el salón de actos de la Casa Municipal de Cultura.

Los alumnos acompañados de sus profesores hicieron un recorrido a pie desde el IES Menéndez Pidal hasta la Casa Municipal de Cultura de Avilés para acudir a la representación teatral.

CUENTA CONMIGO 


La obra de teatro titulada Cuenta conmigo estuvo a cargo de la Asociación Los Glayus.
Esta obra está estrechamente ligada al mensaje "Hambre cero" que es el número dos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030.

ARGUMENTO

Lola, una joven tigresa, está tranquilamente en su casa leyendo la prensa cuando se encuentra con el titular de que los tigres han pasado a formar parte de la lista de animales en peligro de extinción. 
Unas líneas más allá y en el mismo periódico, descubre la noticia de que 8.000 niños y niñas mueren a diario por falta de comida. 
Horrorizada por esta situación decide emprender un viaje en busca del responsable de esta barbarie: el hambre. 

Por el camino se encuentra con diversos personajes que deciden ayudarla en su aventura. 
Pero... ¿Será el hambre el único responsable de lo que está pasando en el planeta Tierra?






Terminada la representación que fue muy aplaudida, y tras una pequeña pausa para descansar, emprendieron el regreso a pie desde la Casa Municipal de Cultura hasta el IES Menéndez Pidal.


OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD



Mediante esta actividad complementaria de salida al teatro, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES Menéndez Pidal de Avilés pretende mejorar las competencias de los alumnos para aprender a aprender, para crear conciencia y acercarse a las expresiones culturales y para mejorar las competencias lingüísticas, sociales y cívicas.






Con esta actividad de asistencia al teatro se quiere fomentar el gusto y el hábito por la cultura en todas sus vertientes y ver al teatro como una fuente de acceso al conocimiento y como un instrumento de ocio y diversión que permite explorar mundos diferentes a los nuestros, reales o imaginarios.
Por otro lado, con esta salida se busca presentar los contenidos literarios de forma lúdica, amena y cercana a los alumnos, favoreciendo una asimilación activa de los mismos y propiciando una funcionalidad de lo aprendido.






A través de estas visitas escolares, se intenta que los alumnos utilicen la comunicación interpersonal como medio para la adquisición de nuevos aprendizajes y para el análisis de la realidad. 
En este caso, se busca un acercamiento a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2030
Además servirá de refuerzo de todas las actividades que se realicen en torno a la obra vista relacionadas con el teatro, la literatura y la expresión oral y escrita.





sábado, 12 de enero de 2013

VISITA A MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN GIJÓN





VISITA A CANAL 10 TV



Invitados por el programa escolar del periódico EL COMERCIO, los alumnos de los grupos A y B de 1º de la ESO del Instituto de Educación Secundaria Ramón Menéndez Pidal de Avilés visitaron, el miércoles 9 de enero de 2013, las instalaciones de televisión de Canal 10 TV en Gijón y protagonizaron un programa informativo.

Estos dos grupos de primero de la ESO participan por medio del Programa Contrato del IES Menéndez Pidal en un acercamiento al uso de las nuevas tecnologías y los medios de comunicación en el aula.



Canal 10 es una cadena de televisión local asturiana perteneciente al grupo editorial Vocento, que también controla el diario gijonés El Comercio. 
Canal 10 TV se integra en la red de televisiones locales Punto TV.



Los estudiantes del IES Menéndez Pidal, amablemente conducidos por la responsable del programa escolar del diario El Comercio, Covadonga de Viedma, pudieron ver, a lo largo de la interesante visita, cómo funciona una cadena de televisión con todo detalle.
Los alumnos de 1º de la ESO de los grupos A y B quedaron encantados con la nueva experiencia.
Hay que agradecer a Covadonga sus interesantes y amenas explicaciones, su amabilidad y su gran paciencia.





VISITA A PUNTO RADIO

A continuación, tras un pequeño descanso, conocieron las instalaciones de la emisora de Punto Radio y participaron en la grabación de un programa de radio.


La visita a esta emisora de radio consistió en una 'grabación-taller' del programa 'Jóvenes Protagonistas', donde los alumnos fueron entrevistados e intervinieron en una mesa coloquio, con el objetivo de dar a conocer su instituto y las actividades que en él se realizan. 






VÍDEO RESUMEN DE LA VISITA A CANAL 10 TV



Los alumnos conocieron los fascinantes mundos de la televisión y de la radio por dentro y, como recuerdo de su visita, se llevaron un dvd con sus mejores momentos.

Si quieres ver alguna de las imágenes del programa informativo que realizaron, aquí, en este vídeo, puedes hacerlo:

















lunes, 23 de abril de 2012

DÍA DEL LIBRO 2012, MÁS DE 50 BUENAS MANERAS DE CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO (SIN GASTAR UN EURO)


23 DE ABRIL DEL 2012

DÍA DEL LIBRO

La elección del día 23 de abril como Día del Libro procede de la coincidencia del fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de La Vega, en la misma fecha, en el año 1616.

En realidad, este dato no es del todo exacto y admite varios matices pero se mantiene así en la tradición popular.


En España a partir de 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro. En Cataluña, como parte de esta tradición, existe la costumbre de regalar ese día un libro y una rosa.


Además se tiene en cuenta esta fecha para la entrega anual del Premio Cervantes, el mayor galardón otorgado a los escritores hispanos.
Este año 2012 le corresponde recogerlo al poeta chileno Nicanor Parra.













MÁS DE CINCUENTA BUENAS MANERAS DE CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO 

(SIN GASTAR UN EURO)


1.- Busca un poema que te guste, mételo en el bolso y compártelo con tus amigos, compañeros o con quien tú sabes.

2.- Asiste a una lectura de literatura, por ejemplo, en nuestra biblioteca y, si eres de los valientes, léenos un poema en voz alta.

3.- Invita a tus amigos a casa a ver una película que tenga que ver con la literatura y acuérdate de hacer palomitas.

4.- Hazte seguidor de un blog de literatura. Vale cualquiera de los míos.

5.- Visita tu biblioteca más cercana y saca algún libro. También puedes devolverlo.

6.- Recomienda a algún amigo un libro que te haya gustado mucho.

7.- Envía un correo con un poema a una persona que tú quieras.

8.- Paséate por tu ciudad con un libro interesante o siéntate en un parque a leer.

9.- Pon en tu estado una cita de tu autor favorito.

10.- Hazte socio de alguna biblioteca. Es gratis y los bibliotecarios son muy amables.

11.- Empieza una libreta para anotar tus pequeños textos.



12.- Escribe un poema con tiza en la acera.

13.- Busca alguno de esos escritos que tienes por ahí y preséntate a un concurso literario, por ejemplo, el nuestro.

14.- Regala uno de tus libros a un amigo.

15.- Escribe un comentario en los blogs de tus compañeros y amigos escritores.

16.- Lee entrevistas y críticas literarias.

17.- Visita algún lugar en donde vives relacionado con un autor o una obra literaria. Preferentemente con una buena compañía.

18.- Manda una carta o un correo a un autor que admires diciéndole lo mucho que aprecias su obra.

19.- Hazte un cuaderno personal y anota en él tus frases célebres preferidas.


20.- Relee, otra vez, tu libro favorito.

21.- Participa en un grupo de lectura de obras literarias.

22.- Apúntate a nuestro Taller de Teatro.

23.- Memoriza un poema o un pequeño texto en prosa.

24.- Recita un poema a tu familia o a tus amigos.

25.- Localiza y lee por internet ese libro que siempre pensaste que era inencontrable.

26.- Lleva siempre un libro en el bolso. Mejor que no sea muy grande.

27.- Libera un libro. Ya lo atrapará alguien.

28.- Intercambia uno de tus libros con un amigo.

29.- Visita las bibliotecas digitales y guárdalas en tu carpeta de favoritos.

30.- Crea un blog para subir tus textos o actualiza el que ya tienes.

31.- Escribe.

32.- Haz un caligrama, una greguería, un poema dadá o un cadáver exquisito...(1)

33.- Organiza un mercadillo de intercambio de libros.




34.- Lee un cuento a un niño pequeño.

35.- Saca a tus alumnos al prado a leer. Si no llueve.

36.- Matricúlate en la asignatura de Literatura Universal.

37.- Acude a una firma de libros.

38.- Dibuja una ilustración para un texto que te guste.

39.- Haz un cartel dedicado al Día del Libro.

40.- Lee ese libro que te regalaron y para el que nunca tienes tiempo.

41.- Vete a la presentación de un libro.

Ingravitas, poesía visual por Edu Barbero


42.- Haz una poesía visual.(2)

43.- Arregla y restaura ese libro viejo y roto que tienes por casa.

44.- Hazle un forro bonito a uno de tus libros.

45.- Demuestra que tienes arte y diseña un marcapáginas personal.

46.- Ordena tu biblioteca. Ya va siendo hora.

47.- Hazte una foto muy interesante leyendo o posando con libros.

48.- Busca por internet la página de la BNE y felicítala por sus trescientos cumpleaños.

49.-Escucha canciones hechas con poemas famosos. O cántalas, si no te importa que llueva.

50.- Copia a mano un poema, o un texto que sea importante para ti, adórnalo con dibujos y ponle un marco.

51.- Escribe la letra de una canción.

52.- Pon en tu tablón una cita sobre los libros.

53.- Haz una tarta con forma de libro e invita a tus amigos a merendar.

55.- Lee en público ese poema de un amigo que no está publicado todavía.

56.- Compón una poesía digital.(3)

57.- Crea un Club de Lectura.

58.-  Haz un vídeo casero sobre un libro.

59.- Lee.


Más de 50 ideas para celebrar el Día del Libro, 
sin gastar un euro, recogidas por alumnos 
de 3º de la ESO.

(1), (2) y (3) 

¿QUÉ SON ESAS COSAS RARAS?




POESÍA VISUAL


La poesía visual es una forma experimental en la que la imagen, el elemento plástico, en todas sus facetas, técnicas y soportes, predomina sobre el resto de los componentes.





CALIGRAMA


Es un poema, frase o palabra en la cual la tipografía, la caligrafia o el texto manuscrito se arreglan hasta formar una imagen visual.








POEMA DADÁ

Consejos de Tristán Tzara para hacer un poema dadaísta:

Coja un periódico

Coja unas tijeras

Escoja en el periódico un artículo de la longitud que cuente darle a su poema

Recorte el artículo

Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que forman el articulo y métalas en una bolsa

Agítela suavemente

Ahora saque cada recorte uno tras otro

Copie concienzudamente

en el orden en que hayan salido de la bolsa

El poema se parecerá a usted

Y es usted un escritor infinitamente original y de una sensibilidad hechizante, aunque incomprendido del vulgo.





CADÁVER EXQUISITO


Cadáver exquisito es un juego por medio del cual se ensamblan colectivamente un conjunto de palabras o imágenes.
El resultado es conocido como un cadáver exquisito o cadavre exquis en francés.



El nombre se deriva de una frase que surgió cuando fue jugado por primera vez en francés: «Le cadavre - exquis - boira - le vin - nouveau» (El cadáver exquisito beberá el vino nuevo).





POESÍA DIGITAL


La ciberpoesía, también llamada poesía electrónica o poesía digital es la rama de la ciberliteratura en la que predomina la función estética del lenguaje.

Técnicamente se caracteriza por el empleo de diversos recursos tecnológicos, desde el simple hipertexto, la animación bi o tridimensional, hasta las más avanzadas interfases de realidad virtual.




ANTIPOESÍA



La antipoesía utiliza elementos del lenguaje común modificándolos al extremo del absurdo como manera de atraer la atención del lector. 


Es una escritura autocrítica, festiva, burlona acerca del lenguaje, el objeto y el autor, que quiere cuestionar y demoler todos aquellos elementos y valores tradicionalmente sobreentendidos a la poesía. 


Su discurso suele estar constituido por saltos, exabruptos y reflexiones imprevistas. 







GREGUERÍA

La greguería es un texto breve semejante a un aforismo, que generalmente consta de una sola frase expresada en una sola línea, y que expresa, de forma aguda y original, un pensamiento filosófico, humorístico, pragmático, lírico, o de cualquier otra índole.